Finalità
Prevenire l’insorgere e il consolidarsi di condizioni di disagio
Inserire ed integrare gli alunni diversamente abili nel contesto scolastico
Situazioni di disagio:
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- Adozione del protocollo d’intesa Prefettura di Modena
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- Collaborazione con ASL e ASP.
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- Collaborazione con enti sul territorio
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- Sportello d’ascolto (scuola secondaria di primo grado )
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- Collaborazione con esperti ( psicologi della comunità)
Situazioni di handicap:
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- Collaborazione con equipe medica e specialisti del settore
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- Collaborazione tra scuola e famiglia
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- Collaborazione con gli Enti presenti sul territorio e con le varie agenzie educative
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- Convenzione con Il centro di servizi alla persona – Vignola
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- Collaborazione con esperti
DSA
(disturbi specifici di apprendimento)
Lo scorso anno scolastico è stato istituito un gruppo di lavoro, coordinato dalle F.S.- Area Alunni, al quale hanno partecipato docenti e genitori di alunni con DSA.
Visti i positivi risultati raggiunti, tale percorso continua nel corrente anno scolastico, in un'ottica di cooperazione e collaborazione, per rendere sempre più efficace e pregnante l'attività didattica ed educativa a favore di questi alunni, condividendo con la famiglia scelte e strategie che portino ad un successo formativo vero. Il numero di incontri previsto è quantificato in tre: uno iniziale di programmazione, uno intermedio di verifica in itinire e uno finale di verifica sommativa per valutare se il lavoro svolto ha avuto un’effettiva ricaduta.
Per dare seguito e concretezza alla normativa relativa agli alunni con disturbi dell’apprendimento, LEGGE 8 ottobre 2010, n.170, e in linea con le indicazioni di lavoro emerse durante le riunioni del gruppo di lavoro sopra citato, per gli alunni che presentano disturbi specifici di apprendimento accertati da prove strutturate e segnalati da personale specializzato (psicologo, logopedista, neuropsichiatria) vengono effettuate ore di insegnamento (PROGETTO DI RECUPERO INDIVIDUALIZZATO), svolte da insegnanti della classe e/o della scuola di appartenenza. Ogni plesso organizza in base alle ore disponibili da completamenti o compresenze le attività per il recupero, il consolidamento e potenziamento delle abilità degli allievi.